E CIIYE JII,IKA
AATE gTAH
MyHZIIUfIAJIbHOE I{A3ii HHOE oE IrIE onpas
osA,ib JrbHoE yqpE111AE Hr,rE r.
KI,l3I,rJrroprA (rr,rMHA3I,Ifl J\b I zn. rEpoq coBETCKoro
colo3A
IO.A.AKAEBA>)
g. > /t
r\AKUv .,,\'
" -^,^" ttrn1 ;le ;:
= l"
€ w -^\r,, r,^MHarvr'
_"/> =,i
" o
PACCMOTPEHO
4
,tz'l'""'
z
5.?
HA 3ACENAHIIII
IleAaroruqecKoro coBera
MKOy <
Ilpororco.u J\b
Or
202lrona
PABOTIAfl TIPOTPAMMA BOCTIUTA lf,ll/rfl
MyHr4rn nAJIbHOf o KA3EI{HO|
o
OBIIIEOEPA3OBATEJIbHOf O YqPEXIEHI4'I
((|I4MHA 3UA J\b I uvrenu fEPO.fl
C OBETCKOf O C OIO3A IO.
sa 2021 -2026 yue6uufi ro4
A.
AKAEBA)
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………….. 3
1. Особенности организуемого в МКОУ «Гимназия №1» воспитательного
процесса …………………………………… 5
2. Цель и задачи воспитания …………………………………………………8
3. Виды, формы и содержание деятельности ………………………………13
3.1. Инвариантные модули…………………………………………………….. 13
3.1.1. Модуль «Классное руководство» ……………………………………….14
3.1.2. Модуль «Школьный урок»………………………………………………15
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного
образования»…………………………… 17
3.1.4. Модуль «Самоуправление»…………………………………………….. 18
3.1.5. Модуль «Профориентация»…………………………………………….. 19
3.1.6. Модуль «Работа с родителями (законными представителями)
обучающихся»...................................................................................................... 20
3.2. Вариативные модули……………………………………………………… 21
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела» …………………………... 21
3.2.2. Модуль «Я гражданин России» ………………………………………….23
3.2.3. Модуль « Я выбираю здоровье»………………………………………....24
3.2.4 Модуль «Детские общественные объединения»……………………… 25
3.2.5. Модуль «Волонтерская деятельность» ………………………………… 27
4. Основные направления самоанализа воспитательной
работы (мониторинг) …………………………………………………………28
Приложение 1. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
начального общего образования) …………………….…………………...…. 30
Приложение 2. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
основного общего образования) ……………………...………………………..42
Приложение 3. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
среднего основного общего образования) ……………………….....………. 65
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является
нормативно-управленческим документом Муниципального казенного
общеобразовательного учреждения «Гимназия №1 им. Героя Советского
Союза Ю.А. Акаева» Республики Дагестан города Кизилюрта,
определяющим организационно-управленческие и содержательнодеятельностные направления осуществления воспитательной работы в
образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих
нормативных документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
(от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
– Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Гимназия №1 им. Героя Советского Союза Ю.А. Акаева»
Настоящая Программа представляет собой открытый для всех субъектов
образовательной деятельности документ, который дает представление о
направлениях и содержании воспитательной работы Муниципального
казенного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1 им. Героя
Советского Союза Ю.А. Акаева».
В центре программы воспитания Муниципального казённого
общеобразовательного учреждения «Гимназия № 1 им. Героя Советского
Союза Ю.А. Акаева» находится личностное развитие обучающихся в
соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных
знаний о различных аспектах развития Республики Дагестан, России и мира.
Одним из результатов реализации программы гимназии станет приобщение
обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и
нормам поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных
результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ
российской идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию,
мотивацию к познанию и обучению, ценностные установки и социальнозначимые качества личности, активное участие в социально-значимой
деятельности.
3
Рабочая программа воспитания МКОУ «Гимназия №1 им. Героя
Советского Союза Ю.А. Акаева» содержит четыре раздела:
1. Особенности организуемого в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя Советского
Союза Ю.А. Акаева» воспитательного процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы (мониторинг).
В разделе «Особенности организуемого в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя
Советского Союза Ю.А. Акаева» воспитательного процесса» представлена
специфика деятельности образовательной организации в сфере воспитания.
В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых общественных
ценностей сформулированы цель воспитания и задачи, которые
образовательной организации предстоит решать для достижения цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким
образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач
воспитания. Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и
вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из
поставленных образовательных организацией задач воспитания и
соответствует одному из направлений воспитательной работы гимназии.
Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Я – гражданин России»,
– «Я выбираю здоровый образ жизни»,
– «Детские общественные объединения»,
– «Волонтерская деятельность»,
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
показано, каким образом в образовательной организации осуществляется
самоанализ проводимой в ней воспитательной работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений
мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный
план воспитательной работы.
4
Настоящая Программа является общедоступным документом для
ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей),
подлежит размещению на официальном сайте МКОУ «Гимназия №1 им.
Героя Советского Союза Ю.А. Акаева» в сети Интернет.
1.ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ГИМНАЗИИ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитание – есть управление процессом развития личности через
создание благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя
Советского Союза Ю.А. Акаева», является создание событийной среды, где
при социально-педагогической поддержке, в ходе социально-значимой
деятельности учащихся, происходит духовное развитие, становление и
развитие образованного, функционально грамотного, обладающего
ключевыми компетентностями, нравственно, психически и физически
здорового гражданина-патриота своей Родины, уважающего законные права
и свободы других людей, конкурентно-способного в современной социальноэкономической ситуации.
Современные требования обеспечить высокий, образовательный,
творческий и социальный уровень обучающихся при максимально полезном
и плодотворном использовании свободного времени и сохранения их
здоровья, определяют необходимость создания единой воспитательной
системы в образовательной организации, которая выстраивается на основе
интересов обучающихся и использовании разнообразных видов и форм
занятий с учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности
информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при
нахождении в образовательной организации;
– ориентир на создание в образовательной организации психологически
комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой
невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе
детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов
яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
5
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его
эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
– стержнем годового цикла воспитательной работы гимназии являются
«Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для
воспитания других совместных дел педагогов и обучающихся является
коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное
проведение и коллективный анализ их результатов;
– в образовательной организации создаются такие условия, при которых по
мере взросления ребенка увеличивается его роль в совместных делах (от
пассивного наблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное
и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная
активность;
– педагоги образовательной организации ориентированы на формирование
коллективов в рамках школьных классов, кружков и иных детских
объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских
взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации является
классный руководитель, реализующий по отношению к детям личностноразвивающую, организационную, посредническую (в разрешении
конфликтов) функции.
Воспитательная работа в образовательной организации условно разделена
на три блока, включающая в себя работу с обучающимися, работу с
родителями (законными представителями) и работу с классными
руководителями, при обеспечении согласованности и взаимного дополнения
этих блоков.
Одним из показателей эффективности воспитательной работы в гимназии
определяется заинтересованность обучающихся школьной жизнью, что
обеспечивается формированием школьных традиций, вовлечением детей в
общешкольные мероприятия, формированием системы досуговых
мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуется через
систему родительских собраний, родительский комитет, Совет отцов,
непосредственный контакт родителей (законных представителей) с
6
педагогами, классными руководителями и администрацией образовательной
организации.
Важным является соблюдение условия единства педагогического,
родительского и ученического коллективов. Работа с классными
руководителями по организации воспитательной работы строится через
систему методических и организационных мероприятий, обеспечивающих
раскрытие содержания воспитательной работы, знакомство с современными
достижениями педагогики в области организации воспитательной
деятельности, обсуждение городских программ по организации
воспитательной работы и повышению ее качества и эффективности.
В МКОУ функционируют выборные коллегиальные органы управления:
Управляющий Совет, Общешкольный родительский комитет, Совет отцов,
Совет старшеклассников.
Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога и социального
педагога, учителя-логопеда позволило расширить воспитательные и
развивающие возможности образовательного учреждения.
К особым условиям осуществления воспитательной деятельности можно
отнести:
Отряд ЮИД «Перекресток»;
Медиа - центр;
Волонтерское движение;
Система работы по взаимодействию с родителями;
Правовой кружок «Правовые знания»
«Юнармия»
Летняя досуговая площадка «Акаевцы».
МКОУ «Гимназия №1 им. Героя Советского Союза Ю.А. Акаева» в
рамках воспитательной работы сотрудничает с:
– учреждениями дополнительного образования «Центр детского творчества»
г. Кизилюрта; Добровольческим отрядом "Единая Гвардия" г.Кизилюрт;
–профессиональной образовательной автономной некоммерческой
организацией «Гуманитарно-профессиональный колледж» г. Кизилюрта;
– спортивными школами г. Кизилюрта: Академия единоборств им.
Базарганова, Детско-юношеская Спортивная школа № 1, ДЮСШ № 1 Химик,
Спортинтернат Олимпиец, Специализированная Детско-юношеская
Спортивная школа Олимпийского Резерва по Дзюдо г. Кизилюрта, Детскоюношеская спортивная школа № 2;
7
– центральной городской библиотекой им. Р. Гамзатова г. Кизилюрта,
библиотекой (филиал) МКУ «Дом Культуры г. Кизилюрт»;
– с музеями: Исторический парк «Россия – моя история» г. Махачкала,
краеведческий и музей воинской славы в МКОУ «Комсомольская СОШ»,
МКОУ Султанянгиюртовская СОШ им. Ю. А. Акаева, МКОУ «СОШ №8»,
МКУ «Дом Культуры г. Кизилюрт»;
– Кизилюртовский межрайонный следственный отдел, Межмуниципальным
отделом МВД России «Кизилюртовский», КДН и ЗП несовершеннолетних
г.Кизилюрта; Кизилюртовской межрайонной прокуратурой, отделом
обеспечения деятельности АТК городского округа «город Кизилюрт»; МОО
«Кизилюртовский совет ветеранов «Патриоты», ГИБДД Кизилюрт;
ДОСААФ г.Кизилюрт;
– Отделом Просвещения Духовного Управления Мусульман Дагестана, ОО в
городе Кизилюрт;
– Пожарно-спасательной частью №15. ОФПС, ФГКУ город Кизилюрт;
– ГБУ РД «Кизилюртовская ЦГБ»;
– ЦЗН в МО «город Кизилюрт»
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный воспитательный идеал – это
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых
для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа,
мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель
воспитания в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя Советского Союза Ю.А.
Акаева»– личностное развитие обучающихся, проявляющееся:
– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
– в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям
(т.е. в развитии их социально значимых отношений);
– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
8
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия
личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение
позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно
сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого
ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские
отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которым необходимо уделять большее внимание на разных
уровнях общего образования.
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального
общего образования) таким целевым приоритетом является создание
благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых
знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они
живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего
школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом
социальном статусе – статусе школьника, то есть научиться соответствовать
предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям
поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в образовательной
организации педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и
традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития
социально значимых отношений школьников и накопления ими опыта
осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и
юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:
– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших
членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогая
старшим;
– быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как в
учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село,
свою страну;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе
или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о
бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы;
не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);
– проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать
спорные вопросы, не прибегая к силе;
9
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить
знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ
жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды,
защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом
людям;
– уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с
ограниченными возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в
чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и
проявлять инициативу, отстаивать собственное мнение и действовать
самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций,
понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого
возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного
общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных
условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и,
прежде всего, ценностных отношений:
– к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
– к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и
ощущения уверенности в завтрашнем дне;
– к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором
человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему
предками и которую нужно оберегать;
– к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
– к миру как главному принципу человеческого общежития, условию
крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем
и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
10
– к культуре как духовному богатству общества и важному условию
ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему
чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
– к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего
настроения и оптимистичного взгляда на мир;
– к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку
радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
– к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для
личностного развития школьника, так как именно ценности во многом
определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на
уровне основного общего образования, связано с особенностями детей
подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в
системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую
значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной
позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст –
наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений
обучающихся.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий
для приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых
дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников
юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в
выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на
пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор
учащимся старших классов поможет имеющийся у них реальный
практический опыт, который они могут приобрести в том числе и в школе.
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он
поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь
окружающего их общества.
Это:
– опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
11
– опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране
в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
– опыт природоохранных дел;
– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или
на улице;
– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных
исследований, опыт проектной деятельности;
– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых
людях, волонтерский опыт;
– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с
возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования
других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему
педагогам, работающим с обучающимися конкретной возрастной категории,
предстоит уделять большое внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение
поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные
навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире
человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с
окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними,
продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного
социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных
жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в
сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет
способствовать решение следующих основных задач:
– реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации,
проведения и анализа в школьном сообществе;
– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы;
12
– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие по
школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
– использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
обучающимися;
– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и
реализовывать их воспитательный потенциал;
– организовывать профориентационную работу с обучающимися;
– организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал;
– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными
представителями), направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в
образовательной организации интересную и событийно насыщенную жизнь
детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики
антисоциального поведения обучающихся.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в
рамках следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из
которых представлено в соответствующем модуле.
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует
работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися
вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе;
работу с родителями (законными представителями) обучающихся.
Работа с классным коллективом:
13
– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и
анализе;
– организация интересных и полезных для личностного развития ребенка
совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной,
трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой,
профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, –
вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им
возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить
доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым
взрослым, задающим образцы поведения в обществе;
– проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и обучающихся, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого
ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и
принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды
для общения;
– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и
командообразование;
– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику
возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих детям
освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в
специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих
ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах
по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения
сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями
(законными представителями) обучающихся, с преподающими в данном
классе учителями;
– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда
каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для
школьника, которую они совместно стараются решить;
– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на
заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют
14
свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе
индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале
каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои
успехи и неудачи;
– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями
(законными представителями), с другими учащимися класса; через
предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в
классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
– регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и
требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на
предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и
обучающимися;
– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение
конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на
обучающихся;
– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев
их в иной, отличной от учебной, обстановке;
– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
– регулярное информирование родителей (законных представителей) о
школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в
регулировании отношений между ними, администрацией образовательной
организации и учителями-предметниками;
– организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– создание и организация работы родительских комитетов классов,
участвующих в управлении образовательной организацией и решении
вопросов воспитания и обучения их детей.
3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого
организуется целенаправленное формирование запланированные педагогом
отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с
15
которыми ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в виду одну
воспитательную цель, учитель ставит различные воспитательные задачи. А
так как становление отношений не происходит в один момент, на одном
уроке, и для его формирования необходимо время, то внимание педагога к
воспитательной цели и её задачам должно быть неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно организован,
он окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
– установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной деятельности;
– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально
значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания
учащимися собственного мнения по ее поводу, выработки своего к ней
отношения;
– использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных
ситуаций для обсуждения в классе;
– применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию
школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести
опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в
парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с
другими детьми;
– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе, помогают установлению
доброжелательной атмосферы во время урока;
– инициирование и поддержка исследовательской деятельности
обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести
16
навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного
отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей,
навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и
отстаивания своей точки зрения.
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного
образования»
Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности и дополнительного
образования осуществляется преимущественно через:
– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного
развития социально значимые отношения, получить опыт участия в
социально значимых делах;
– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые могли бы
объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной
лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание
накопленных социально значимых традиций;
– поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности и
дополнительного образования происходит в рамках следующих выбранных
школьниками ее видов:
● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности,
направленные на передачу школьникам социально значимых знаний,
развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к
экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам
нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и
научную картину мира.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя Советского Союза
Ю.А.Акаева»:
– Литературный кружок «Книголюб» (1-4 классы);
– Математический кружок «Пифагор» (1-4 классы);
17
– «Азбука юного пешехода» (1-4 классы);
– Кружок «Весёлый английский» (1-4 классы);
– Кружок «Правовые знания» (9-11классы).
● художественное творчество: курсы внеурочной деятельности, создающие
благоприятные условия для самореализации школьников, направленные на
раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и
умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения
школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя Советского Союза
Ю.А.Акаева»:
– Кружок «Бумажный мир» (1-4 классы);
● спортивно-оздоровительная деятельность: курсы внеурочной
деятельности и дополнительного образования, направленные на физическое
развитие обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему
здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования,
предложенные в рамках данного направления в МКОУ «Гимназия №1 им.
Героя Советского Союза Ю.А. Акаева»:
– «Волейбол» (5-11 классы)
–«Футбол» (5-11 классы)
–«Баскетбол» (5-9 классы)
–«Легкая атлетика» (5-9)
3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в образовательной организации
помогает педагогам воспитывать в детях инициативность,
самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а обучающимся предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации.
Детское самоуправление в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя Советского
Союза Ю.А. Акаева» осуществляется следующим образом:
на уровне образовательной организации:
18
– через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого для
учета мнения школьников по вопросам управления образовательной
организацией и принятия административных решений, затрагивающих их
права и законные интересы;
– через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего
и организующего проведение личностно значимых для школьников событий
(соревнований, конкурсов, фестивалей и т.п.);
на уровне классов:
– через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся
класса старост, представляющих интересы класса в общешкольных делах и
призванных координировать его работу с работой общешкольных органов
самоуправления и классных руководителей;
на индивидуальном уровне:
– через вовлечение обучающихся в планирование, организацию, проведение
и анализ общешкольных и внутриклассных дел;
– через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль,
функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной
комнатой и т.п.
3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение
школьников, диагностику и консультирование по проблемам
профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача
совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к
осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.
Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации,
формирующие готовность обучающегося к выбору, педагог актуализирует
его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но
и внепрофессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
– циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
обучающихся к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
– профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов
(ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную
19
позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах
выбора профессий, достоинствах и недостатках той или иной
профессиональной деятельности;
– экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии;
– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);
– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных
выбору профессий, прохождение профориентационного online-тестирования,
прохождение online-курсов по интересующим профессиям и направлениям
образования;
– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов, созданных
в сети Интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач,
участие в мастер-классах.
Профориентационная работа в МКОУ «Гимназия №1 им. Героя
Советского Союза Ю.А. Акаева» опирается на следующие принципы:
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к
старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в
зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от
различий в ценностных ориентациях и жизненных планах;
– оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
профориентационной работы с учащимися и родителями (законными
представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
Ежегодно для учащихся центра организовываются профориентационные
встречи с представителями колледжей и вузов Республики Дагестан.
3.1.6. Модуль «Работа с родителями (законными представителями)
обучающихся»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания,
которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном
вопросе. Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
на групповом уровне:
– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении некоторых
вопросов воспитания и социализации их детей;
20
– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– психолого-педагогический лекторий по темам «Роль семьи в воспитании и
развитии ребенка», «Дорога и дети», «Профилактика суицидального
поведения детей и подростков», «Права ребёнка – обязанности родителей»,
«Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних».
на индивидуальном уровне:
– помощь со стороны родителей (законных представителей) в подготовке и
проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной
направленности;
– индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилий педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся.
3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в
которых принимает участие большая часть обучающихся и которые
обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно
педагогами и детьми. Ключевые дела обеспечивают включенность в них
большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их
общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в
образовательной организации. Введение ключевых дел в жизнь школы
помогает преодолеть характер воспитания, сводящийся к набору
мероприятий, организуемых педагогами для детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие
формы работы:
на внешкольном уровне:
– социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и
реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел, ориентированные
на преобразование окружающего школу социума;
– участие во Всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным
и Международным событиям;
на школьном уровне:
– общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие
(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
21
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых
участвуют все классы образовательной организации;
– церемонии награждения (по итогам года) обучающихся и педагогов за
активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это
способствует поощрению социальной активности детей, развитию
позитивных межличностных отношений между педагогами и
воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу;
– оформление интерьера школьных помещений (коридоров, лестничных
пролетов и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить
хорошим средством разрушения негативных установок обучающихся на
учебные и внеучебные занятия;
– размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых
экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать
свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга;
фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в образовательной
организации (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях,
встречах с интересными людьми и т.п.);
– озеленение пришкольной территории;
– создание и популяризация особой школьной символики (гимн школы,
эмблема школы, и т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и
в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время
праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и
иных происходящих в жизни школы знаковых событий;
на уровне классов:
– выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы
дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
– проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе
проведенных дел на уровне общешкольных советов дела;
– благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными
руководителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее
ученикам проявить свои фантазию и творческие способности, создающее
повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;
на индивидуальном уровне:
– вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы;
– индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков
подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
22
– наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и
анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и
младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
– при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые
могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в
следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной
фрагмент общей работы.
3.2.2. Модуль «Я - гражданин России»
Модуль «Я – гражданин России» направлен на поэтапное освоение детьми
и подростками культурно-исторического наследия малой родины, воспитание
патриотических чувств и высоких культурно – нравственных качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма
(воспитание качеств человека, которые составляют основу его
коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие
творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории
родного края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и патриота
России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями,
установками, мотивами деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции;
– воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все
структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь воспитанников,
разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным
через решение определенных задач:
– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.
Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у
детей интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на
события общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа
жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям;
23
– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам
истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению полученных
знаний;
– акцентирование внимания обучающихся посредством элементов
предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания
ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах;
– воспитание межэтнического толерантного отношения.
3.2.3. Модуль «Я выбираю здоровый образ жизни»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на:
– развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в
школе, в быту, на отдыхе (предупреждение детского дорожно-транспортного
травматизма, поведение на железных дорогах, формирование
пожаробезопасного поведения школьников);
– формирование представлений об информационной безопасности, о
девиантном поведении;
– профилактику правонарушений среди несовершеннолетних и выполнение
Концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в
образовательной среде;
– формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, ценностных
представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и
нравственного здоровья;
– формирование у учащихся навыков сохранения собственного здоровья,
овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения и во
внеурочное время;
– формирование представлений о ценности занятий физической культурой и
спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности
человека, на процесс обучения и взрослой жизни;
– предупреждение суицидального поведения.
Задачами данного модуля являются:
– социально-психологическое диагностирование, корректирование,
консультирование законных представителей несовершеннолетних и самих
несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении
профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
24
– устранение дефектов социализации и правовой социализации
обучающихся;
– использование технологий межведомственного взаимодействия,
используемых в организации индивидуальной профилактической работы;
– овладение навыками организации мониторинга по вопросам отнесенным.
на внешкольном уровне:
– участие в муниципальных, во Всероссийских, Республиканских акциях,
конкурсах, направленных на профилактику экстремизма и терроризма,
формирование здорового образа жизни, предупреждение суицидального
поведения, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма,
поведение на железных дорогах, профилактику правонарушений среди
несовершеннолетних, профилактики злоупотребления психоактивными
веществами.
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социальнозначимого окружения учащихся;
на уровне класса:
– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, классных часов, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2.4. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе образовательной организации детские
общественные объединения – это добровольные и целенаправленные
формирования, созданные по инициативе детей и взрослых, объединившихся
на основе общности интересов для реализации общих целей. Воспитание в
детских общественных объединениях осуществляется через:
– утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;
25
ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность
получить социально значимый опыт гражданского поведения;
– организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать,
умение общаться, слушать и слышать других (такими делами могут являться:
посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям; совместная
работа с учреждениями социальной сферы и др.);
– поддержку и развитие в детском объединении его традиций, формирующих
у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к
тому, что происходит в объединении;
– участие членов детских общественных объединений в волонтерских
акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в
целом. Это может быть, как участием школьников в проведении разовых
акций, которые часто носят масштабный характер, так и постоянной
деятельностью обучающихся.
В МКОУ «Гимназия №1 им. Героя Советского Союза Ю.А.Акаева»
действуют следующие основные детские объединения:
Название
Класс
Содержание деятельности
объединения
«Перекрёсток» 5-6 классы Повышение уровня теоретических знаний по
ПДД у учащихся; формирование
мотивационно-поведенческой культуры детей
в условиях уличного движения; развитие
чувства ответственности у детей за свое
поведение на дороге.
«Юнармия»
9-11
Всестороннее развитие и совершенствование
классы
личности детей и подростков, удовлетворение
их индивидуальных потребностей в
интеллектуальном, нравственном и
физическом совершенствовании; повышение в
обществе авторитета и престижа военной
службы; сохранение и приумножение
патриотических традиций; формирование у
молодежи готовности и практической
способности к выполнению гражданского
долга и конституционных обязанностей по
защите Отечества.
26
«РДШ»
7-9
классы
Медиа - центр
5-11
классы
«Правовые
знания»
9-11
классы
Формирование разносторонней развитой
личности с активной гражданской позицией,
социализированной в современном обществе.
Формирование духовно-нравственных
жизненных ориентиров, обеспечение учащихся
теоретическими сведениями и развитие
начальных основ практической деятельности
журналиста, оператора, монтажера.
Формирование:
- гражданской и нравственной позиции, в
развитии правосознания, самоопределения,
профопределения;
- умений, навыков и привычек правомерного
поведения.
Ознакомить учащихся с основами
гражданского и семейного права, с
Конституцией РФ, другими важными законами
нашего государства, с законами, принятыми в
обществе.
3.2.5. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных делах,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как
внимание, забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать
коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать,
эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим
образом:
на внешкольном уровне:
– посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям,
проживающим в микрорайоне расположения образовательной организации;
– привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями
социальной сферы (детские сады, детские дома, дома престарелых, центры
социальной помощи семье и детям) – в проведении культурнопросветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих
учреждений;
27
– участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к
сбору помощи для нуждающихся;
на уровне образовательной организации:
– участие обучающихся в организации праздников, торжественных
мероприятий, встреч с гостями центра.
На базе образовательной организации создан волонтерский отряд
«Добрые сердца».
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (мониторинг)
Самоанализ организуемой в образовательной организации воспитательной
работы осуществляется по выбранным направлениям и проводится с целью
выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их
решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно непосредственно самой
образовательной организации.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ
воспитательной работы в образовательной организации, являются:
– принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к
педагогам, реализующим воспитательный процесс;
– принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания,
ориентирующий на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер
общения и отношений между школьниками и педагогами;
– принцип развивающего характера осуществляемого анализа,
ориентирующий на использование его результатов для совершенствования
воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и
задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы,
адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми
деятельности;
– принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
обучающихся, ориентирующий на понимание того, что личностное развитие
школьников – это результат как социального воспитания (в котором
образовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
28
Основными направлениями анализа организуемого в школе
воспитательного процесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с
заместителем директора по воспитательной работе с последующим
обсуждением его результатов на педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации
и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие
прежде существовавшие проблемы личностного развития обучающихся
удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы решить не
удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее
предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в образовательной организации совместной
деятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие в образовательной организации интересной, событийно насыщенной
и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместной деятельности детей и взрослых является анкетирование
педагогов. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
– качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
– качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
– качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
– качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных
уроков;
– качеством существующего в образовательной организации ученического
самоуправления;
– качеством функционирующих на базе образовательной организации
детских общественных объединений;
– качеством профориентационной работы школы;
– качеством работы школьных медиа;
– качеством организации предметно-эстетической среды школы;
– качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.
29
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является
перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать
педагогическому коллективу.
30
Приложение №1
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
МКОУ «ГИМНАЗИЯ №1 им. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Ю.А. АКАЕВА» НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
1-4
Оформление классных уголков
Классный час, посвящённый Дню солидарности в борьбе с
терроризмом
Единый день дорожной безопасности (классные часы, по
вопросам предупреждения детского дорожно-транспортного
травматизма и о правилах поведения детей на дороге.
Классный час, посвященный Дню единства народов
Дагестана
Классный час, посвященный творчеству Р.Гамзатова «По
страницам истории…»
Классный час ко Дню пожилого человека "Твори добро..."
Классный час на тему: "Всемирный день защиты животных"
Классный час «Всемирный День памяти жертв ДТП»
Классный час, посвященный Дню народного единства
Классный час «Международный день против фашизма,
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
Федерации
31
Классные руководители
1-4
1-4
Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь
1-4
Сентябрь
Классные руководители
1-4
Сентябрь
Классные руководители
1-4
Октябрь
Классные руководители
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
1-4
Декабрь
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню прав человека «Я человек! 1-4
Декабрь
Классные руководители
И я имею права!»
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
1-4
Январь
Классные руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
1-4
Февраль
Классные руководители
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
1-4
Февраль
Классные руководители
Классный час, посвященный Международному дню родного 1-4
Февраль
Классные руководители
языка
Классный час к Международному женскому Дню
1-4
Март
Классные руководители
Классный час, посвящённый Дню земли «Земля-наш дом»
1-4
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
1-4
Апрель
Классные руководители
Классный час на тему «9 Мая — великий День Победы»
1-4
Май
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
1-4
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
День солидарности в борьбе с терроризмом
1-4
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
День школьного самоуправления, приуроченный
празднованию Дня учителя «День дублёра»
Всемирный день математики «День цифр»
1-4
Урок, посвященный 208-летию со дня рождения М.Ю.
Лермонтова.
Уроки финансовой грамотности
1-4
1-4
1-4
1-4
32
1 сентября
Сентябрь
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
15 октября
Учителя начальных классов,
учителя математики
14октября
Учителя начальных классов,
учителя литературы
Октябрь-декабрь Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Единый урок «Права человека»
1-4
10 декабря
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
1-4
1 марта
Учителя начальных классов,
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
учителя-предметники
День Джигита «Сила, Ловкость и Сноровка»
1-4
1 марта
Учителя начальных классов,
учителя физкультуры
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»
1-4
Март
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Всероссийские экологические уроки
3-4
Март-апрель
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Гагаринский урок «Космос – это мы»
1-4
12 апреля
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
1-4
30 апреля
Учителя начальных классов,
охраны)
учителя-предметники
День славянской письменности и культуры
1-4
24 мая
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
1-4
май
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
«Книголюб»
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
1-4
В течение года
«Пифагор»
1-4
В течение года
«Азбука юного пешехода»
«Весёлый английский»
1-4
2-4
В течение года
В течение года
33
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Классные руководители
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Наименование курса
«Бумажный мир»
Направление: художественное творчество
Классы
Сроки
1-4
В течение года
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Направление: проблемно-ценностное общение
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
Наименование курса
Направление: игровая деятельность
Классы
Сроки
Ответственные
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах
Классы
2-4
Распределение обязанностей между всеми учениками
классных коллективов
Дежурство во время перемен на закрепленной территории
1
Операция «Книжная больница»
1-4
Сроки
Первая неделя
сентября
Первая неделя
сентября
Согласно
графику
Февраль
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся
начальной школы
Субботник «Трудовой десант»
1-4
В течение года
1-4
Апрель
1-4
34
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Мероприятие «Профессия моих родителей»
Классы
1-4
Сроки
Ноябрь
Ответственные
Классные руководители,
вожатые
Единый день профориентации
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР
Викторины, игры, конкурсы «Все работы хороши, выбирай
1-4
Март
Классные руководители,
на вкус!»
вожатые
Трудовой десант
1-4
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское собрание
Классы
1-4
Сроки
Сентябрь
Родительские собрания по классам:
– «Трудности адаптации первоклассников в школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Формирование активной жизненной позиции в школе и
дома»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Летний отдых»
В течение года
1
Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
35
Октябрь
Администрация, классные
руководители, социально-
психологическая служба
Классные руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Открытые мероприятия «День мам»
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная
семья!»
1-4
1-4
Ноябрь
В течение года
1-4
В течение года
Администрация, классные
руководители
1-4
В течение года
Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов
1-4
Март-апрель
1-4
В течение года
Заседание Совета профилактики
1-4
По мере
необходимости
Конкурс творческих проектов учащихся «Древо моего рода»
1-4
Январь-июнь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «День знаний!»
1-4
1 сентября
36
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Посвящение в пешеходы «Теперь мы пешеходы»
1
Сентябрь
Месячник Безопасности
1-4
Сентябрь
Акция «Внимание, дети!»
1-4
Сентябрь
Конкурс чтецов «День белых журавлей»
1-4
Сентябрь
Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
День единства народов Дагестана
1-4
Октябрь,
апрель
Октябрь
День учителя. « С любовью к вам учителя»
1-4
Неделя правового просвещения
1-4
Первая неделя
октября
18-23 октября
День народного единства
1-4
1-5 ноября
Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела» (День Матери)
1-4
Ноябрь
1-4
Ноябрь
День словарей и энциклопедий «Живой Словарь»
1-4
22 ноября
День Конституции
1-4
Мероприятие «Мы встречаем Новый год»
1-4
12 декабря (10
декабря)
Последняя
1-4
37
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Всероссийская неделя детской и юношеской книги
(посещение городской библиотеки)
1-4
неделя декабря
Март
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества
1-4
Март
Экологические субботники
1-4
Март-май
Международный день семьи
1-4
15 мая
День славянской письменности и культуры (детские
Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной книги,
выставки и др.)
День защиты детей. Праздничные мероприятия. Конкурс
рисунков на асфальте
Мероприятия ко Дню независимости России
1-4
Май
1-4
1 июня
1-4
Размещение тематических выставок
1-4
12 июня (11
июня)
В течение года
Модуль «Я - гражданин России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
1-4
В течение года
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
1-4
8 сентября
День героев Отечества
1-4
9 декабря
38
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя истории
Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»
1-4
27 января
Смотр песни и строя
1-4
21-22 февраля
Акция «Армейский чемоданчик»
1-4
Февраль
Международная акция «Читаем детям о войне»
1-4
Май
Акция «Открытка ветерану»
1-4
Май
Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы
1-4
Май
Уроки мужества, посвященные Великой Победе
1-4
Май
Акция «Бессмертный полк»
1-4
Май
День государственного флага РФ
1-4
22 мая
День Конституции Республики Дагестан
1-4
26 июля
Включение модульных курсов по культуре и традициям
народов Дагестана:
1-4
В течение года
39
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя истории
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
старшие вожатые
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги-библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги-библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя истории
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя истории
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях
и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник школьника»
1-4
В течение года
Проект «Дагестанские сказки»
1-4
В течение года
Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
1-4
15 сентября
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»
1-4
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
1-4
Февраль
Заместитель директора по ВР,
родного языка»
классные руководители,
учителя родных языков
День родного языка
1-4
21 февраля
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
учителя родных языков
Мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и
терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
1-4
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
педагоги
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
40
Сентябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя родных языков
Акция «День солидарности в борьбе с терроризмом»
1-4
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
памяти погибших при исполнении служебного долга
сотрудников правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием
представителей органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
1-4
До 30 сентября
1-4
Январь-июнь,
сентябрьдекабрь
1-4
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители
1-4
16 ноября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
психологи
Модуль « Я выбираю здоровый образ жизни »
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Акция « День здоровья»
1-4
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
1-4
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР,
правильно!»
классные руководители,
социально-психологическая
41
День здоровья
1-4
7 апреля
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
1-4
Март-апрель
Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
1-4
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»
1-4
В течение года
согласно плану
работы
социальнопсихологическо
й службы
Декабрь
служба, медицинские
работники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Соревнование по шахматам «Белая ладья» среди команд 3-4
1-4
Февраль
Заместитель директора по ВР,
классов
классные руководители,
учителя физкультуры
Весёлые старты среди учащихся 1-2 классов
1-4
Февраль
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР,
семья!»
классные руководители,
учителя физкультуры
Мероприятия, направленные на формирование знаний по ПДД, пожарной безопасности, правил поведения на Ж/Д, а
также поведения в ЧС.
Месячник по ПДД
1-4
Сентябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Посещение пожарной части города
1-4
Сентябрь
Заместитель директора по ВР,
42
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Мероприятие с участием с представителями Ж\Д
1-4
Октябрь
1-4
Ноябрь
Инструктаж по правилам поведения на каникулах(осенние,
зимние, весенние, летние)
1-4
В течение года
согласно плану
зам.дир. по
безопасности
ежедневно
В течение года
согласно плану
работы классных
руководителей
В течение года
Пятиминутки по ПДД
Классные часы по профилактике ДДТТ
1-4
1-4
Конкурсы, выставки, викторины, игры
1-4
классные руководители,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
зам.дир. по безопасности
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Приложение №2
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
МКОУ «ГИМНАЗИЯ №1 им. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Ю.А. АКАЕВА» НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
Инвариантные модули
43
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
5-9
Оформление классных уголков
Классный час, посвященный Дню солидарности в борьбе с
терроризмом
Классный час, посвященный Дню народного единства Дагестана
Классный час «Международный день распространения
грамотности»
Классный час, посвященный творчеству Р.Гамзатова «По
страницам истории…»
Классный час ко Дню пожилого человека "Твори добро..."
Классный час, посвященный Дню народного единства
Классный час «Всемирный День памяти жертв ДТП»
Классный час «Международный день против фашизма, расизма и
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
Классный час к Международному женскому Дню
44
Классные руководители
5-9
5-9
Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь
5-9
5-9
Сентябрь
Сентябрь
Классные руководители
Классные руководители
5-9
Октябрь
Классные руководители
5-9
5-9
5-9
5-9
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
5-9
Декабрь
Классные руководители
5-9
Январь
Классные руководители
5-9
Февраль
Классные руководители
5-9
5-9
Февраль
Март
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классный час, посвящённый Дню земли «Земля-наш дом»
5-9
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
5-9
Апрель
Классные руководители
Классный час на тему «9 Мая — великий День Победы»
5-9
Май
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
День солидарности в борьбе с терроризмом
5-9
5-9
В течение года
Сентябрь
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)
Всероссийский урок здоровья
5-9
Сентябрь
7-9
Сентябрь
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова
5-9
11 (24) сентября
День школьного самоуправления, приуроченный празднованию
Дня учителя «День дублёра»
5-9
4 октября
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
5-9
4 октября
Единый урок «Всемирный день защиты животных»
5-9
4 октября
Всемирный день математики
5-9
15 октября
Урок памяти (День памяти политических репрессий)
5-9
30 октября
45
Учителя-предметники
Учителя начальных
классов, учителяпредметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя математики
Учителя начальных
классов, учителяпредметники
Учителя начальных
классов, учителяпредметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
Уроки безопасности
5-9
Уроки финансовой грамотности
5-9
200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского
8-9
Единый урок «Права человека»
5-9
200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова
5-9
165 лет со дня рождения И. И. Александрова
5-9
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»
5-9
Всероссийские экологические уроки
5-9
Гагаринский урок «Космос – это мы»
5-9
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)
5-9
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
5-9
5-9
46
учителя-предметники
Октябрь, апрель Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники
10 декабря
Классные руководители,
учителя-предметники
10 декабря
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
25 декабря
Классные руководители,
учителя математики
1 марта
Классные руководители,
учителя-предметники
Март
Классные руководители,
учителя-предметники
Март-апрель
Классные руководители,
учителя-предметники
12 апреля
Классные руководители,
учителя-предметники
30 апреля
Классные руководители,
учителя-предметники
май
Учителя начальных
классов, учителя-
предметники
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
«Волейбол»
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
5-11
В течение года
«Футбол»
5-11
В течение года
«Баскетбол»
5-9
В течение года
«Легкая атлетика»
5-9
В течение года
«Футбол»
5-11
В течение года
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания отделов,
выборы актива школьного самоуправления
Классы
5-9
Сроки
Сентябрь
Операция «Уголок» (проверка классных уголков)
5-9
Сентябрь
Конкурс «Самый зелёный класс»
5-9
Октябрь
47
Ответственные
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
Рейд по проверке чистоты в кабинетах, внешнего вида,
посещаемости школы
5-9
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины и
соответствию внешнего вида
5-9
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся начальной
школы
Концерт «Мама – главное слово» ко Дню Матери
5-9
Ежедневно,
согласно
графику
дежурства
классов
Последняя
неделя каждого
месяца
В течение года
5-9
Ноябрь
Новогодний праздник
5-9
Декабрь
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по
ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по
ВР, Совет
старшеклассников
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование
Классы
5-9
Сроки
В течение года
Встреча обучающихся с представителями колледжа,
работниками культуры, журналистами
8-9
В течение года
48
Ответственные
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Проект «Билет в будущее»
5-9
Октябрь-ноябрь Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, эксперты
проекта
Час размышлений «Человек и профессия»
5-9
Ноябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
5-9
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения обучающихся 9
Январь
Заместитель директора по
9 классов
ВР, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Единый день профориентации
5-9
Апрель
Заместитель директора по
ВР
Трудовой десант
5-9
В течение года
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, вожатые,
Совет старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское собрание
Классы
5-9
Родительские собрания по классам:
– «Психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка в
Сроки
Сентябрь
В течение года
5-9
49
Ответственные
Администрация, классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социально-
средней школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных
ситуациях» и «Профилактика зависимых состояний»;
– «Профориентация: дороги, которые выбирают наши дети»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Организация летнего отдыха»
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
психологическая служба
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
Октябрь
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»
5-9
В течение года
5-9
В течение года
Администрация, классные
руководители
5-9
Февраль-март
Заседание Совета отцов
5-9
В течение года
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация,
социальнопсихологическая служба,
50
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заседание Совета профилактики
5-9
По мере
необходимости
классные руководители
Администрация,
социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «День знаний!»
5-9
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения
5-9
25-29 сентября
Месячник Безопасности
5-9
Сентябрьоктябрь
Акция «Внимание, дети!»
5-9
Сентябрь
Конкурс чтецов «День белых журавлей»
5-9
Октябрь
51
Ответственные
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
Конкурс «Осенний букет», посвящённый празднованию Дня
учителя
10-11
Октябрь
Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и учащихся в 5-9
случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Октябрь,
апрель
Международный месячник школьных библиотек
5-9
Октябрь
День учителя. Праздничный концерт для учителей
5-9
Первая неделя
октября
Неделя правового просвещения
5-9
18-23 октября
День народного единства
5-9
1-5 ноября
Посвящение в пятиклассники
5
Октябрь-ноябрь
Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
5-9
Ноябрь
52
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшие
вожатые
Преподавательорганизатор ОБЖ,
педагоги, заместитель
директора по безопасности
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»
5-9
Ноябрь
День словаря
5-9
22 ноября
Правовой месячник
5-9
Декабрь
День Конституции
5-9
12 декабря (10
декабря)
Всероссийская неделя детской и юношеской книги посещение
городской библиотеки
5-9
Март
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества
5-9
Март
Экологические субботники
5-9
Март-май
53
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
музыки
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Международный день земли
5-9
Апрель
Международный день семьи
5-9
15 мая
День славянской письменности и культуры (детские КириллоМефодиевские чтения, день православной книги, выставки и др.)
5-9
Май
День защиты детей. Праздничные мероприятия
5-9
1 июня
Мероприятия ко Дню независимости России
5-9
12 июня (11
июня)
Размещение тематических выставок
5-9
В течение года
Модуль «Я гражданин России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
5-9
В течение года
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
5-9
54
8 сентября
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Ответственные
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
День начала Нюрнбергского процесса
5-9
20 ноября
День Неизвестного Солдата
5-9
3 декабря
День героев Отечества
5-9
9 декабря
Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»
5-9
27 января
Международный день памяти жертв Холокоста
5-9
27 января
Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарница», «Орленок»
5-9
Март-май
Всероссийский диктант Победы
5-9
Апрель
Акция «Вахта памяти»
5-9
До 30 апреля
55
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителяпредметники
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
физкультуры
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Международная акция «Читаем детям о войне»
5-9
Май
Акция «Открытка ветерану»
5-9
Май
Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы
5-9
Май
Уроки мужества, посвященные Великой Победе
5-9
Май
Акция «Бессмертный полк»
5-9
Май
День государственного флага РФ
5-9
22 мая
Литературный вернисаж «Наш кумир – Расул Гамзатов»
5-9
Сентябрь
Включение модульных курсов по культуре и традициям народов
Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях и
сказаниях»;
5-9
В течение года
56
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, педагогибиблиотекари
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Республиканский конкурс творческих работ « Мы дружбой
народов сильны»
сентябрь –
октябрь
Проект «Культурный дневник школьника»
5-9
В течение года
Посещение в краеведческий музей с. Комсомольск, Дом
культуры
5-9
май
Мероприятия, посвященные Дню единства народов Дагестана
5-9
15 сентября
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»
5-9
Сентябрь
Конкурс художественной самодеятельности « Очаг мой – родной 5-9
Дагестан»
Октябрь
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота родного
языка»
Февраль
5-9
57
Заместитель директора по
ВР, учителя истории и
обществознания
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
родных языков, музыки
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
родных языков
День родного языка
5-9
21 февраля
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
родных языков
Мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и
терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
5-9
3 сентября
Заместитель директора по
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
ВР, классные
региональных политических деятелей, авторитетных
руководители, педагоги
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Мероприятие с привлечением работника КДН и ПДН по
5-9
В течение года
Заместитель директора по
вопросам профилактики экстремизма и терроризма,
ВР, классные
представителей АТК г.Кизилюрта
руководители, социальный
педагог, педагог-психолог,
инспектор КДН и ЗП
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15 сентября
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, педагоги
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная памяти
5-9
До 30 сентября
Заместитель директора по
погибших при исполнении служебного долга сотрудников
ВР, классные
правоохранительных органов
руководители, педагоги
Городской конкурс детского рисунка « Нет террору», « Детство
5-9
Октябрь
Заместитель директора по
без страха»
ВР, классные
58
Республиканские «Уроки мужества» с участием представителей
органов исполнительной власти, органов местного
самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших в
мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ, учащихся
«Мы дружбой народов сильны», направленный на воспитание
межэтнического толерантного отношения, единого
патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
5-9
Январь-июнь,
сентябрьдекабрь
5-9
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по
ноября
ВР, классные
руководители
5-9
16 ноября
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Модуль «Я выбираю здоровый образ жизни»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни, профилактика правонарушений
Мероприятия совместно с медицинскими работниками,
5-9
В течение года
Заместитель директора по
инспекторами КДН и ЗП, ПДН, направленные на формирование
ВР, классные
здорового образа жизни, профилактику асоциального поведения
руководители, социальный
обучающихся
педагог, педагог-психолог,
инспектор КДН и ЗП
Конкурс рисунков « Мы за здоровый образ жизни»
5-9
Декабрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
5-9
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по
формирования здорового и безопасного образа жизни
ВР, классные
59
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи правильно!»
5-9
Апрель
Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки
трезвости»
Всемирный день иммунитета
5-9
Апрель-май
5-9
1 марта
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным
привычкам»
5-9
Март-апрель
Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
5-9
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»
5-9
В течение года
согласно плану
работы
социальнопсихологическо
й службы
Декабрь
Всероссийские спортивные соревнования школьников
5-9
Март-июнь
60
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, социальнопсихологическая служба,
медицинские работники
Классные руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
медицинские работники
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по
«Президентские состязания»
ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Акция «День здоровья»
5-9
В течение года Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Направление: мероприятия, направленные на формирование знаний по ПДД, пожарной безопасности, правил поведения
на Ж/Д, а также поведения в ЧС.
Месячник по ПДД
6
Сентябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Муниципальный этап соревнования среди отрядов юных
5-6
Сентябрь
Заместитель директора по
инспекторов движения «Знатоки правил дорожного движения» в
ВР, руководитель отряда
рамках недели безопасности дорожного движения
ЮИД
Конкурс рисунков на асфальте «Берегись автомобиля»
5-6
Октябрь- ноябрь Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
руководитель отряда ЮИД
Посещение пожарной части города
5-6
Сентябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учитель
ОБЖ
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню
5-9
Октябрь
Заместитель директора по
гражданской обороны РФ)
ВР, классные
руководители
61
Мероприятие с участием с представителями Ж\Д
5-9
Ноябрь
Игра между командами ЮИД «Безопасное колесо»
5-6
Апрель
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД «Перекрёсток»
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
5-6
В течение года, Руководитель отряда ЮИД
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «Безопасная дорога»
5-6
В течение года
Руководитель отряда ЮИД
Конкурс памяток «Правила безопасного поведения на дороге»
5-6
СентябрьРуководитель отряда ЮИД
октябрь
Республиканский конкурс «Верны ЮИДовской стране!
5-6
Октябрь
Руководитель отряда ЮИД
Республиканская акция «Берегите друг друга»
5-6
Ноябрь-декабрь Руководитель отряда ЮИД
Конкурс агитационных плакатов «Дорожная безопасность»
5-6
Январь-февраль Руководитель отряда ЮИД
Уроки безопасности «Ребёнок на дороге» (ЮИД для малышей)
5-6
Май
Руководитель отряда ЮИД
Юнармия
Торжественное вступление в ряды участников движения
5-9
В течение года
Руководитель ОБЖ
«Юнармия»
Дни единых действий
5-9
В течение года
Руководитель ОБЖ
Парад Юнармейских отрядов
5-9
Октябрь
Руководитель ОБЖ
«Уроки мужества» с участием ветеранов и военнослужащих
5-9
Сентябрь,
Руководитель ОБЖ
декабрь,
62
Всероссийский «Урок Победы»
5-9
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
5-9
России
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
5-9
Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы
5-9
Всероссийская акция «Наследники Победы»
5-9
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
5-9
Всероссийская акция «Диктант Победы»
5-9
РДШ
Всероссийская Акция, посвященная Дню Туризма
7-9
Всероссийская акция «День
7-9
учителя»
Всероссийская акция, посвященная Дню народного единства
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню матери
7-9
Всероссийская
7-9
акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»
Всероссийская акция, посвященная Дню неизвестного солдата
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню Героев Отечества
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню Конституции
7-9
Российской Федерации
Республиканский флэшмоб «Спорт вместо наркотиков»
7-9
Слёт РДШ, посвященный Дню детских общественных
7-9
объединений
Медиа-центр
63
февраль, май
Сентябрь
Июнь
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
3 декабря
Январь-февраль
Апрель-май
Апрель-май
Май
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
27 сентября
2021
5 октября
2021
4 ноября 2021
28 ноября 2021
1 декабря 2021
3 декабря 2021
9 декабря 2021
12 декабря 2021
Март
Май
Проведение занятий (теоретических и практических)
5-9
В течение года
Участие в фестивалях, проектах
5-9
В течение года
Подготовка поздравительных видеороликов
5-9
Медиа сопровождение событий, проектов, мероприятий
5-9
Октябрь,
февраль, март
В течение года
«Правовые знания» (кружок правовой грамотности)
Зачем нам необходимо знать законы? Анкетирование (знание
9
Сентябрь
законов, оценка гражданско-патриотических качеств личности
воспитанников
Встреча с инспектором ПДН. КДН
9
Сентябрь
Руководитель медиацентра
Руководитель медиацентра
Руководитель медиацентра
Руководитель медиацентра
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
Правовая игра «Большой круг»
9
Октябрь
«Дети и терроризм» - беседа с приглашением представителей
АТК, прокуратуры, КДН, ПДН. Отдела молодёжи.
Тематические занятия:
О человеческом счастье.
Что такое «хорошо» и что такое «плохо».
Царство Закон, Царство беззаконие
Закон для нас. Закон внутри нас.
Игра-тренинг «Как не стать жертвой преступления?»
9
Октябрь
9
В течение года
Учитель истории и
обществознания
9
Ноябрь
Российское гражданство. Правоспособность и дееспособность
гражданина РФ.
9
Декабрь
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
64
Конкурс газет: «Есть выбор - жизнь без наркотиков».
9
Январь
Конференция «О наркотиках с разных сторон». В гостях врач –
9
Апрель
психотерапевт.
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Благотворительные акции «Подари жизнь» совместно с
5-9
В течение года
благотворительным фондом «Инсан»
Волонтерская помощь при организации мероприятий
5-9
В течение года
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого человека
5-9
Октябрь
Акция «Поможем бездомным животным»
5-9
Ноябрь-декабрь
День волонтера
5-9
5 декабря (6
декабря)
Международный День инвалидов
5-9
3 декабря
65
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
Ответственные
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям
5-9
Январь
Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем защитника
Отечества, с Днем Победы на дому
5-9
21-23 февраля,
6-9 мая
Акция «Ты не один»
5-9
Март
Акция «Мой чистый город»
5-9
Апрель
Международный день борьбы за права инвалидов
5-9
5 мая
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Приложение №3
66
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
МКОУ «ГИМНАЗИЯ №1 им. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Ю.А. АКАЕВА» НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
10-11
Первая неделя
сентября
Классные руководители
Оформление классных уголков
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвящённый Дню солидарности в борьбе с
терроризмом
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню единства народов
Дагестана
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный творчеству Р.Гамзатова «По
страницам истории…»
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Классный час ко Дню пожилого человека "Твори добро..."
Классный час, посвященный Дню народного единства
10-11
10-11
Октябрь
Ноябрь
Классные руководители
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма,
расизма и антисемитизма»
10-11
Ноябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
Федерации
10-11
Декабрь
Классные руководители
67
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944 году»
10-11
Январь
Классные руководители
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
10-11
Февраль
Классные руководители
Классный час ко Дню Защитника Отечества
10-11
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
10-11
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
10-11
Апрель
Классные руководители
Классный час на тему «9 Мая — великий День Победы»
10-11
Май
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
В течение года
Учителя-предметники
10-11
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
1 сентября
Классные руководители,
учителя-предметники
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова
10-11
11 (24) сентября
Классные руководители,
учителя математики
Всероссийский урок здоровья
10-11
Сентябрь
Классные руководители,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
10-11
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Единый урок «Всемирный день защиты животных»
10-11
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
10-11
68
Уроки безопасности
10-11
Октябрь, апрель
Уроки финансовой грамотности
10-11
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского
10-11
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники
Единый урок «Права человека»
10-11
10 декабря
Классные руководители,
учителя-предметники
200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова
10-11
10 декабря
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
10-11
1 марта
Классные руководители,
учителя-предметники
Единый урок «Всемирный день гражданской обороны»
10-11
1 марта
Классные руководители,
учителя-предметники
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»
10-11
Март
Классные руководители,
учителя-предметники
Всероссийские экологические уроки
10-11
Март-апрель
Классные руководители,
учителя-предметники
Гагаринский урок «Космос – это мы»
10-11
12 апреля
Классные руководители,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
охраны)
10-11
30 апреля
Классные руководители,
учителя-предметники
69
Классные руководители,
учителя-предметники
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
10-11
май
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Кружок «Правовые знания»
10-11
Сроки
В течение года
Ответственные
Учитель права и
обществознания
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания
отделов, выборы актива школьного самоуправления
10-11
Сентябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида
10-11
Последняя
неделя каждого
месяца
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Выборы Совета гимназии
10-11
Октябрь
Совет старшеклассников
Концерт ко Дню Учителя « С любовью к вам учителя»
(школьное самоуправление)
10-11
Октябрь
Совет старшеклассников
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания»
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Акция «Всемирный день объятий»
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
70
«Гостиная Деда Мороза» (поздравление от членов школьного 10-11
самоуправления «МЫ», активистов РДШ)
Декабрь
Совет старшеклассников
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Встреча обучающихся с представителями колледжа ,
работниками культуры, журналистами
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Час размышлений «Человек и профессия»
10-11
Ноябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
10-11
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения
обучающихся 9 классов
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Единый день профориентации
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
71
Дела, события, мероприятия
Классы
Общешкольное родительское собрание
Сроки
Ответственные
Сентябрь
Администрация,
руководители
Родительские собрания по классам:
10-11
– «Сотрудничество школы и семьи в подготовке
выпускников»;
– «Здоровая семья – здоровые дети»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Формирование осознанного отношения подростков к
здоровому образу жизни»;
– «Проблемы родителей и детей в современных семьях. Пути
преодоления конфликтных ситуаций»;
– «Самореализация личности в условиях современного
образования»;
– «Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены»,
– «Как сохранить психическое здоровье ребенка»;
– «Жизненный путь счастливого человека»
В течение года
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
10-11
Октябрь
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
10-11
В течение года
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
10-11
В течение года
Администрация, классные
10-11
72
классные
руководители
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»
10-11
Февраль-март
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
10-11
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заседание Совета отцов
10-11
В течение года
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заседание Совета профилактики
10-11
По мере
необходимости
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Торжественная линейка «День знаний!»
10-11
1 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Месячник безопасности дорожного движения
10-11
25-29 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
73
Акция «Внимание, дети!»
10-11
Сентябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Конкурс чтецов «День белых журавлей»
10-11
Сентябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
10-11
Октябрь,
апрель
Преподаватель-организатор
ОБЖ, коллектив центра
Конкурс « Осенний букет», посвящённый празднованию Дня
учителя
10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
старшие вожатые
День учителя. Праздничный концерт для учителей
10-11
Первая неделя
октября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Неделя правового просвещения
10-11
18-23 октября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
День народного единства
10-11
1-5 ноября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
10-11
Ноябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийская акция «Крылья Ангела»
10-11
Ноябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Мероприятия ко Дню Матери
10-11
Ноябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
День Конституции
10-11
12 декабря (10
декабря)
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
74
Экологические субботники
10-11
Март-май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Международный день земли
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Международный день семьи
10-11
15 мая
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
День славянской письменности и культуры
10
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Размещение тематических выставок
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Праздник «Последний звонок»
11
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Я гражданин России »
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
10-11
8 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
День начала Нюрнбергского процесса
10-11
20 ноября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя-предметники
День Неизвестного Солдата
10-11
3 декабря
Заместитель директора по ВР,
75
классные руководители
День героев Отечества
10-11
9 декабря
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»
10-11
27 января
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Международный день памяти жертв Холокоста
10-11
27 января
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарница», «Победа»
10-11
Март-май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Всероссийский диктант Победы
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Международная акция «Читаем детям о войне» (съёмка
видеороликов)
10-11
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Акция «Открытка ветерану»
10-11
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы
10-11
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Уроки мужества, посвященные Великой Победе
10-11
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Акция «Бессмертный полк»
10-11
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
76
День государственного флага РФ
10-11
22 мая
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
День Конституции Республики Дагестан
10
26 июля
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
10-11
15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»
10-11
Сентябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Конкурс художественной самодеятельности « Очаг мой –
родной Дагестан»
10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учитель музыки
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
10-11
Февраль
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
День родного языка
10-11
21 февраля
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и
терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
региональных политических деятелей, авторитетных
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
10-11
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Акция «Дети Беслана»
10-11
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
77
педагоги
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
памяти погибших при исполнении служебного долга
сотрудников правоохранительных органов
10-11
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
педагоги
Республиканские «Уроки мужества» с участием
представителей органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
10-11
Январь-июнь,
сентябрьдекабрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
10-11
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители
Республиканская Акция « Я , ты, он, она»
10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Международный день толерантности
10-11
16 ноября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Я выбираю здоровый образ жизни»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
78
10-11
В течение года
согласно плану
работы
социально-
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
психологическо
й службы
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
формирования здорового и безопасного образа жизни
обучающихся «Стиль жизни – здоровье! 2022»
10-11
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»
10-11
Декабрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
"Что надо знать о ВИЧ и СПИДе"
10-11
Декабрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
Республиканский отборочный этап Всероссийского
фестиваля «Веселые старты»
10
Апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Общешкольное мероприятие «День здоровья»
10-11
Апрель
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
10-11
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
правильно!»
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба, медицинские
работники
Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки
трезвости»
10-11
Апрель-май
Классные руководители
79
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Медиа-центр
Проведение занятий (теоретических и практических)
10-11
В течение года
Руководитель медиа-центра
Встречи с журналистами, писателями
10-11
В течение года
Руководитель медиа-центра
Участие в фестивалях, проектах
10-11
В течение года
Руководитель медиа-центра
Подготовка поздравительных видеороликов
10-11
Октябрь,
февраль, март
Руководитель медиа-центра
Медиа сопровождение событий, проектов, мероприятий
10-11
В течение года
Руководитель медиа-центра
«Правовые знания» (кружок правовой грамотности)
Зачем нам необходимо знать законы? Анкетирование (знание
законов, оценка гражданско-патриотических качеств
личности воспитанников
Встреча с инспектором ПДН. КДН
10-11
Сентябрь
Учитель права и
обществознания
10-11
Сентябрь
Правовая игра «Большой круг»
10-11
Октябрь
«Дети и терроризм» - беседа с приглашением представителей 10-11
АТК, прокуратуры, КДН, ПДН. Отдела молодёжи.
Тематические занятия:
10-11
О человеческом счастье.
Что такое «хорошо» и что такое «плохо».
Октябрь
Учитель права и
обществознания
Учитель права и
обществознания
Учитель права и
обществознания
80
В течение года
Учитель права и
обществознания
Царство Закон, Царство беззаконие
Закон для нас. Закон внутри нас.
Игра-тренинг «Как не стать жертвой преступления?»
Российское гражданство. Правоспособность и
дееспособность гражданина РФ.
Конкурс газет: «Есть выбор - жизнь без наркотиков».
10-11
Ноябрь
10-11
Декабрь
10-11
Январь
Конференция «О наркотиках с разных сторон». В гостях врач 10-11
Апрель
– психотерапевт.
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Учитель права и
обществознания
Учитель права и
обществознания
Учитель права и
обществознания
Учитель права и
обществознания
Ответственные
Благотворительные акции «Подари жизнь» совместно с
благотворительным фондом «Инсан»
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Волонтерская помощь при организации мероприятий
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека
10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Акция «Поможем бездомным животным»
10-11
Ноябрь-декабрь
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
81
служба, классные
руководители
День волонтера
10-11
5 декабря (6
декабря)
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Международный День инвалидов
10-11
3 декабря
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому
10-11
21-23 февраля,
6-9 мая
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Акция «Ты – не один»
10-11
Март
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Международная акция «Читаем детям о войне» (съёмка
видеороликов)
10-11
май
Совет старшеклассников
82
Международный день борьбы за права инвалидов
5 мая
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
В течение года
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
10-11
10-11
В течение года
Октябрь
Сентябрь,
декабрь,
февраль, май
Сентябрь
Июнь
10-11
10-11
3 декабря
Январь-февраль
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
10-11
10-11
10-11
Апрель-май
Апрель-май
Май
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
10-11
Юнармия
10-11
Торжественное вступление в ряды участников движения
«Юнармия»
Дни единых действий
Парад Юнармейских отрядов
«Уроки мужества» с участием ветеранов и военнослужащих
Всероссийский «Урок Победы»
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
России
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой
работы
Всероссийская акция «Наследники Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция «Диктант Победы»
83
10-11
10-11
10-11
Руководитель ОБЖ
Руководитель ОБЖ
